03 / Modelo / 03
El campo es
solo el principio.
Al deporte le sumamos la escuela, la responsabilidad y un siguiente paso concreto. El fútbol es la herramienta, no el objetivo.
01Por qué no acaba en el deporte
De los niños que pasan por Mongaguá, solo unos pocos serán futbolistas profesionales. Está bien: nunca fue el objetivo.
El objetivo es que después de cinco años de entrenamiento el niño tenga la escuela terminada, la experiencia de que la constancia lleva a algo y alguien a quien llamar cuando no sepa qué hacer.
El fútbol es la herramienta. El cambio es el objetivo.
02Adónde lleva
Seis caminos que
se abren
No todos para todos. Pero cada uno es concreto y en cada uno se puede mostrar después quién lo recorrió.
01
La escuela como condición
Quien quiere jugar, va a la escuela. El entrenamiento es la palanca para trabajar la asistencia y los resultados, y es una palanca que funciona.
02
Refuerzo tras el entrenamiento
En piloto en dos localidades. La regla sobre la escuela rige desde el principio, pero solo ahora recibe un espacio propio.
03
Camino hacia un club
Pasar a un club organizado es un paso concreto y medible. Daniel Hajaš llegó desde Mongaguá hasta la selección sub-19 de fútbol sala.
04
Experiencia internacional
El programa de desarrollo de la organización noruega MOT, centrado en el desarrollo de los jóvenes y la prevención de conductas de riesgo. Financiado por los Fondos Noruegos.
05
Trabajo y rumbo
Para los jugadores mayores el tema es qué hacer después de la escuela. Aquí encaja especialmente la ayuda skills-based de las empresas: mentoría, prácticas, contratación.
06
Volver como entrenador
El resultado más fuerte: un jugador que se queda y empieza a llevar a los más pequeños. Así el modelo se cierra y vuelve a empezar.
1
jugador de Mongaguá en la selección sub-19 de fútbol sala
2
localidades con refuerzo escolar piloto
4
premios públicos, entre ellos el Gratias Tibi
10+
años de trabajo con las primeras promociones
Los datos que faltan sobre asistencia escolar y pasos a clubes los aportará el sistema de medición en preparación.
03Dónde encajan mejor las empresas
Aquí el dinero
no es lo principal.
En las dos primeras partes del modelo necesitamos sobre todo equipación e instalaciones. Aquí empieza a importar más lo que la empresa sabe y a quién conocen allí los niños.
- mentoría para jugadores mayores que deciden qué hacer tras la escuela
- visitas a la empresa: a menudo el primer contacto con cómo es el trabajo
- trabajos temporales y prácticas para los mayores de dieciséis
- talleres de educación financiera, informática o idiomas
- ayuda para preparar las pruebas de acceso y elegir estudios
- colaboración a largo plazo en un programa educativo a medida
04Preguntas frecuentes
Lo que más nos preguntan
Pocos, y nunca fue el objetivo. El éxito es una escuela terminada y la experiencia de que la constancia lleva a algo. Pasar a un club es solo la versión más visible.
No la imponemos, la negociamos. El entrenador sabe cómo está cada uno y lo habla con el niño y con la familia antes de que se convierta en un problema.
Todavía no de forma sistemática, y no queremos inventarnos cifras. Estamos implantando una forma única de recoger datos para poder demostrar dentro de un año qué cambió. En detalle en la página de Impacto.
Información concreta sobre lo ocurrido en las actividades conjuntas, contenido auténtico del terreno y la posibilidad de implicar a su personal. No vendemos un logotipo en la web.
Desde el equipo de Mongaguá llegó al primer equipo del Rapid de primera división y a la selección sub-19 de fútbol sala. En los equipos hay muchos más que pueden recorrer el mismo camino.
Siguiente parte del modelo
Aquí encaja mejor lo que vuestra empresa sabe hacer.
Mentoría, prácticas, voluntariado profesional o un proyecto educativo conjunto. El dinero es solo una de las opciones.