03 / Modelo / 03
O campo é
só o começo.
Ao desporto juntamos a escola, a responsabilidade e um próximo passo concreto. O futebol é a ferramenta, não o objetivo.
01Porque não acaba no desporto
Das crianças que passam pela Mongaguá, poucas se tornam futebolistas profissionais. Está tudo bem — nunca foi esse o objetivo.
O objetivo é que, ao fim de cinco anos de treino, a criança tenha a escola terminada, a experiência de que a persistência leva a algum lado e alguém a quem ligar quando não souber o que fazer.
O futebol é a ferramenta. A mudança é o objetivo.
02Para onde leva
Seis caminhos que
se abrem
Não todos para todos. Mas cada um é concreto e em cada um se pode mostrar depois quem o percorreu.
01
A escola como condição
Quem quer jogar, vai à escola. O treino é a alavanca para trabalhar a assiduidade e as notas — e é uma alavanca que funciona.
02
Explicações depois do treino
Em piloto em duas localidades. A regra sobre a escola vigora desde o início, mas só agora ganha um espaço próprio.
03
Caminho para um clube
Passar para um clube organizado é um passo concreto e mensurável. Daniel Hajaš chegou da Mongaguá à seleção sub-19 de futsal.
04
Experiência internacional
O programa de desenvolvimento da organização norueguesa MOT, focado no desenvolvimento dos jovens e na prevenção de comportamentos de risco. Financiado pelos Fundos Noruegueses.
05
Trabalho e rumo
Para os jogadores mais velhos a questão é o que fazer depois da escola. É aqui que melhor encaixa a ajuda skills-based das empresas — mentoria, estágios, recrutamento.
06
Voltar como treinador
O resultado mais forte: um jogador que fica e começa a orientar os mais novos. Assim o modelo fecha-se e recomeça.
1
jogador da Mongaguá na seleção sub-19 de futsal
2
localidades com explicações-piloto
4
prémios públicos, incluindo o Gratias Tibi
10+
anos de trabalho com as primeiras gerações
Os dados em falta sobre assiduidade escolar e passagens para clubes virão do sistema de medição em preparação.
03Onde as empresas encaixam melhor
Aqui o dinheiro
não é o principal.
Nas duas primeiras partes do modelo precisamos sobretudo de equipamento e condições. Aqui começa a contar mais o que a empresa sabe e quem as crianças lá conhecem.
- mentoria para jogadores mais velhos que decidem o que fazer depois da escola
- visitas à empresa — muitas vezes o primeiro contacto com o que é trabalhar
- trabalhos temporários e estágios para os maiores de dezasseis
- workshops de literacia financeira, informática ou línguas
- ajuda na preparação para as provas de acesso e na escolha do curso
- parceria de longo prazo num programa educativo à medida
04Perguntas frequentes
O que nos perguntam mais vezes
Poucas, e nunca foi esse o objetivo. O sucesso é uma escola terminada e a experiência de que a persistência leva a algum lado. Passar para um clube é apenas a versão mais visível.
Não impomos, negociamos. O treinador sabe como está cada um e trata disso com a criança e com a família antes de se tornar um problema.
Ainda não de forma sistemática — e não queremos inventar números. Estamos a implementar uma forma única de recolher dados para dentro de um ano conseguirmos comprovar o que mudou. Em detalhe na página Impacto.
Informação concreta sobre o que aconteceu nas atividades conjuntas, conteúdo autêntico do terreno e a hipótese de envolver os colaboradores. Não vendemos um logótipo no site.
Da equipa da Mongaguá chegou ao plantel principal do Rapid da primeira divisão e à seleção sub-19 de futsal. Nas equipas há muitos outros que podem percorrer o mesmo caminho.
Próxima parte do modelo
Aqui encaixa melhor aquilo que a vossa empresa sabe fazer.
Mentoria, estágios, voluntariado especializado ou um projeto educativo conjunto. O dinheiro é apenas uma das opções.