03 / Modello / 03
Il campo è
solo l’inizio.
Allo sport aggiungiamo la scuola, la responsabilità e un passo successivo concreto. Il calcio è lo strumento, non l’obiettivo.
01Perché non finisce con lo sport
Dei bambini che passano da Mongaguá, solo pochi diventeranno calciatori professionisti. Va bene così — non è mai stato l’obiettivo.
L’obiettivo è che dopo cinque anni di allenamento un bambino abbia finito la scuola, abbia l’esperienza che la costanza porta da qualche parte e qualcuno da chiamare quando non sa cosa fare.
Il calcio è lo strumento. Il cambiamento è l’obiettivo.
02Dove porta
Sei strade che
si aprono
Non tutte per tutti. Ma ognuna è concreta e per ognuna si può mostrare dopo chi l’ha percorsa.
01
La scuola come condizione
Chi vuole giocare va a scuola. L’allenamento è la leva per lavorare sulla frequenza e sui risultati — ed è una leva che funziona.
02
Doposcuola dopo l’allenamento
In via sperimentale in due sedi. La regola sulla scuola vale dall’inizio, ma solo ora riceve uno spazio proprio.
03
Strada verso un club
Il passaggio a un club organizzato è un passo concreto e misurabile. Daniel Hajaš è arrivato da Mongaguá fino alla nazionale under 19 di futsal.
04
Esperienza internazionale
Il programma di sviluppo dell’organizzazione norvegese MOT, dedicato alla crescita dei giovani e alla prevenzione dei comportamenti a rischio. Finanziato dai Fondi norvegesi.
05
Lavoro e direzione
Per i giocatori più grandi il tema è cosa fare dopo la scuola. Qui l’aiuto skills-based delle aziende è quello che serve di più — mentoring, tirocini, selezione.
06
Tornare come allenatore
Il risultato più forte: un giocatore che resta e comincia a guidare i più piccoli. Così il modello si chiude e ricomincia.
1
giocatore di Mongaguá nella nazionale U19 di futsal
2
sedi con doposcuola sperimentale
4
riconoscimenti pubblici, tra cui il Gratias Tibi
10+
anni di lavoro con le prime generazioni
I dati mancanti su frequenza scolastica e passaggi ai club arriveranno dal sistema di misurazione in preparazione.
03Dove le aziende servono di più
Qui il denaro
non è la cosa principale.
Nelle prime due parti del modello servono soprattutto attrezzature e strutture. Qui conta di più ciò che l’azienda sa fare e chi i bambini ci incontrano.
- mentoring per i giocatori più grandi che decidono cosa fare dopo la scuola
- visite in azienda — spesso il primo contatto con com’è il lavoro
- lavoretti e tirocini per chi ha più di sedici anni
- workshop di educazione finanziaria, informatica o lingue
- aiuto nella preparazione agli esami di ammissione e nella scelta del percorso
- partnership di lungo periodo su un programma formativo su misura
04Domande frequenti
Le domande più frequenti
Pochi, e non è mai stato l’obiettivo. Il successo è una scuola finita e l’esperienza che la costanza porta da qualche parte. Il passaggio a un club è solo la versione più visibile.
Non la imponiamo, la negoziamo. L’allenatore sa come sta ciascuno e ne parla con il bambino e con la famiglia prima che diventi un problema.
Non ancora in modo sistematico — e non vogliamo inventarci numeri. Stiamo introducendo un modo unico di raccogliere i dati perché tra un anno si possa dimostrare cosa è cambiato. In dettaglio nella pagina Impatto.
Informazioni concrete su cosa è successo nelle attività comuni, contenuti autentici dal campo e la possibilità di coinvolgere i dipendenti. Non vendiamo un logo sul sito.
Dalla squadra di Mongaguá è arrivato nella rosa della prima squadra del Rapid di prima divisione e nella nazionale under 19 di futsal. Nelle squadre ci sono molti altri che possono percorrere la stessa strada.
Prossima parte del modello
Qui serve soprattutto ciò che la vostra azienda sa fare.
Mentoring, tirocini, volontariato specialistico o un progetto formativo comune. Il denaro è solo una delle possibilità.